PISA-undersökningen 2015 PISA study 2015 2020-155-1-1 MIUN 2013/887 https://doi.org/10.5878/552f-3c11 Swedish National Data Service Svensk nationell datatjänst Landing page PISA-undersökningen 2015 PISA study 2015 2020-155-1-1 MIUN 2013/887 https://doi.org/10.5878/552f-3c11 urn:nbn:se:miun:diva-42345 978-91-7559-261-9 urn:nbn:se:miun:diva-33688 Oskarsson, Magnus Oskarsson, Magnus Sundgren, Marcus Sundgren, Marcus Swedish National Data Service Svensk nationell datatjänst Landing page EDUCATION UTBILDNING Compulsory and pre-school education Obligatorisk utbildning och förskoleutbildning Educational policy Utbildningspolitik The data contains raw data in the form of the question texts used in the PISA survey 2015, as well as responses from all participating students. Instructions for the computer-based test are included; the material is unsorted. The study examines the performance of Swedish 15-year-old students in the digital OECD Programme for International Student Assessment (PISA) test 2015. Data held by the OECD includes the results of Swedish students in the PISA survey at an aggregated level. The data may contain sensitive personal information, and the use of such data requires an approved ethical permit from the Swedish Ethical Review Authority (Etikprövningsmyndigheten, EPM). Questions regarding test confidentiality should be directed to the OECD. Contains raw data in the form of question texts and responses for PISA 2015 from Swedish compulsory schools: - CBA (digital test 2015); CBA = Computer Based Assessment - Student codes (CSV format): All students’ codes indicating whether they answered each PISA 2015 question correctly or incorrectly - Student responses PISA 2015 (PDF format): all student responses uncoded - Instructions for the computer-based test 2015 (PDF format) Data innehåller rådata i form av de frågetexter som användes i PISA-undersökningen 2015, samt svar från alla deltagande elever. Instruktioner till dataprovet finns med, materialet är osorterat. Studien undersöker svenska 15 åriga elevers prestation i det digitala OECD-studien Programme for International Student Assessment PISA-provet 2015. Data hos OECD innehåller svenska elevers resultat i PISA-undersökningen på en aggregerad nivå. Data kan innehålla känsliga personuppgifter och för användandet av sådana krävs ett godkänt etiktillstånd från Etikprövningsmyndigheten (EPM). Frågor angående provsekretessen hänvisas till OECD. Innehåller rådata i form av frågetexter och svar till PISA 2015 från svenska grundskolor: • CBA (digitalt prov 2015) CBA = Computer Based Assessment • Elevkoder. (CSV-format) Alla elevers koder (om de svarat rätt eller fel) på alla uppgifter i PISA 2015 • Elevsvar PISA 2015 (PDF-format), alla elevers svar är okodade. • Instruktioner till dataprov 2015 (PDF-format) Rådata i form av frågor och svar till PISA 2015, 2012, 2009, 2006 och 2003 finns i pappersformat att tillgå vid lärosätets arkiv. 2015-03-15 2015-04-15 Sweden Sverige GroupGroup GruppGrupp Organization/InstitutionOrganization/Institution Organisation/institutionOrganisation/institution Secondary students in Swedish schools born 1999. Elever födda år 1999 i svenska skolor. Text Cross-sectionCross-section TvärsnittTvärsnitt Time series: DiscreteTime series: Discrete Tidsserie: DiskretTidsserie: Diskret All schools with students born in 1999 are included in the study. The schools in the study consisted of 1,791 compulsory schools with students in grade 7, and/or grade 8, and/or grade 9, as well as all 1,336 upper secondary schools. From these, 197 compulsory schools and 29 upper secondary schools were sampled. Twenty schools were then excluded as they did not have any eligible students. In total, 6,350 students were sampled. At the schools, some students were excluded and some were absent for various reasons. In total, 5,440 students participated, which corresponds to 85.67% of those who were selected.All schools with students born in 1999 are included in the study. The schools in the study consisted of 1,791 compulsory schools with students in grade 7, and/or grade 8, and/or grade 9, as well as all 1,336 upper secondary schools. From these, 197 compulsory schools and 29 upper secondary schools were sampled. Twenty schools were then excluded as they did not have any eligible students. In total, 6,350 students were sampled. At the schools, some students were excluded and some were absent for various reasons. In total, 5,440 students participated, which corresponds to 85.67% of those who were selected. Alla skolor med elever födda 1999 ingår i studien. Skolorna i studien utgjordes av 1791 grundskolor med elever i åk 7, och/eller åk 8, och/eller åk 9, samt alla 1336 gymnasieskolor. Från dessa samplades 197 grundskolor och 29 gymnasieskolor. Sedan uteslöts 20 skolor då de inte hade valbara elever. Totalt samplades 6350 elever. På skolorna uteslöts en del elever och några var frånvarande av olika skäl. Sammantaget deltog 5440 elever alltså 85,67% av de som valdes ut.Alla skolor med elever födda 1999 ingår i studien. Skolorna i studien utgjordes av 1791 grundskolor med elever i åk 7, och/eller åk 8, och/eller åk 9, samt alla 1336 gymnasieskolor. Från dessa samplades 197 grundskolor och 29 gymnasieskolor. Sedan uteslöts 20 skolor då de inte hade valbara elever. Totalt samplades 6350 elever. På skolorna uteslöts en del elever och några var frånvarande av olika skäl. Sammantaget deltog 5440 elever alltså 85,67% av de som valdes ut. Probability: MultistageProbability: Multistage Sannolikhetsurval: flerstegsurvalSannolikhetsurval: flerstegsurval Probability: Stratified: ProportionalProbability: Stratified: Proportional Sannolikhetsurval: stratifierat: proportionerligt urvalSannolikhetsurval: stratifierat: proportionerligt urval Structured questionnaireStructured questionnaire Strukturerat frågeformulärStrukturerat frågeformulär Educational measurements and testsEducational measurements and tests Pedagogiska mätningar och testerPedagogiska mätningar och tester Access to data through SND. Access to data is restricted. Åtkomst till data via SND. Tillgång till data är begränsad. restrictedAccess Oskarsson, M., Eliasson, N., Fredriksson, U., Karlsson, K. G., Lundgren, M., Pettersson, A., Rasmusson, M., & Sollerman, S. (2016). PISA 2015 - Bakgrund och metoder med exempel. Skolverket. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-42345 Oskarsson, M., Eliasson, N., Fredriksson, U., Karlsson, K. G., Lundgren, M., Pettersson, A., Rasmusson, M., & Sollerman, S. (2016). PISA 2015 - Bakgrund och metoder med exempel. Skolverket. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-42345 urn:nbn:se:miun:diva-42345 978-91-7559-261-9 2016 Rasmusson, M., Oskarsson, M., Eliasson, N., Lundgren, M., Karlsson, K. G., Fredriksson, U., Pettersson, A., & Sollerman, S. (2016). PISA 2015 : 15-åringars kunskaper i naturvetenskap, läsförståelse och matematik. Skolverket. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33688 Rasmusson, M., Oskarsson, M., Eliasson, N., Lundgren, M., Karlsson, K. G., Fredriksson, U., Pettersson, A., & Sollerman, S. (2016). PISA 2015 : 15-åringars kunskaper i naturvetenskap, läsförståelse och matematik. Skolverket. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33688 urn:nbn:se:miun:diva-33688 2016