Utvärdering Genom Uppföljning (UGU) UGU Evaluation Through Follow-up snd0480-1-1 Swedish National Data Service Svensk nationell datatjänst Utvärdering Genom Uppföljning (UGU) UGU Evaluation Through Follow-up snd0480-1-1 Härnqvist, Kjell Härnqvist, Kjell Svensson, Allan Svensson, Allan Klapp, Alli Klapp, Alli Rolfe, Victoria Rolfe, Victoria Swedish National Data Service Svensk nationell datatjänst MIGRATION (HUMAN) MIGRATION GROUPS GRUPPER EDUCATIONAL BACKGROUND UTBILDNINGSBAKGRUND MENTAL HEALTH PSYKISK HÄLSA WORKERS BY PROFESSION YRKESBETECKNINGAR EDUCATIONAL POPULATION BEFOLKNING I UTBILDNING ABILITY EVALUATION FÄRDIGHETSTEST ACADEMIC ACHIEVEMENT STUDIEPRESTATION EDUCATIONAL CERTIFICATES UTBILDNINGSBETYG TEACHERS LÄRARE EDUCATIONAL RESOURCES UTBILDNINGSRESURSER SCHOOL-STUDENT RELATIONSHIP SKOLA-ELEVFÖRHÅLLANDE PSYCHOMETRICS PSYKOMETRI PERSONAL EFFICACY SJÄLVFÖRMÅGA EDUCATIONAL SYSTEMS AND INSTITUTIONS UTBILDNINGSSYSTEM OCH UTBILDNINGSINSTITUTIONER EDUCATIONAL REFORM UTBILDNINGSREFORM EDUCATIONAL OBJECTIVES UTBILDNINGSMÅL QUALITY OF EDUCATION UTBILDNINGSKVALITET MILITARY EDUCATION MILITÄR UTBILDNING TEACHER TRAINING AND EDUCATION SCIENCE LÄRARUTBILDNING OCH UTBILDNINGSVETENSKAP INTEREST (COGNITIVE PROCESSES) INTRESSE (KOGNITIVA PROCESSER) EVALUATION OF EDUCATION UTVÄRDERING AV UTBILDNING EDUCATIONAL RESEARCH UTBILDNINGSFORSKNING EDUCATION UTBILDNING Compulsory and pre-school education Obligatorisk utbildning och förskoleutbildning Higher and further education Gymnasial och högre utbildning HEALTH HÄLSA General health and well-being Allmän hälsa och välbefinnande SOCIAL STRATIFICATION AND GROUPINGS SOCIAL STRATIFIERING OCH GRUPPERING Youth Ungdomar Children Barn UGU stands for "Evaluation Through Follow-up" and is one of the country's largest research study in the field of education, the country's largest survey of schools. As part of the national evaluation of the school, our study contributes with nationally representative data that can be linked to other databases. Researchers in psychology, economics, political science and pedagogy use our longitudinal data to know more about the Swedish school system and the labour market. Today, UGU's working group consists of 10 people who work to varying degrees with the management, planning and development of the study. Metadata is available as codebooks on the website and increases the accessibility of data for interested researchers. Metadata increases the searchability and reuse of data in accordance with the FAIR principles. The data set within the UGU project constitutes a valuable resource for the research community and for the education of students at different levels. Data are available on request for researchers and doctoral students at Swedish and foreign universities and colleges. There are restrictions on delivery to countries outside the EU. Inquiries about the data set are made by contacting the datamanager via email or telephone. Disclosure of data takes place after a formal request by filling in a user agreement. The agreement must be accompanied by a description of the project and a list of desired variables. UGU står för "Utvärdering Genom Uppföljning" och är en av landets största forskningsstudie inom utbildningsområdet samt landets största enkätstudie om skolan. Som ett led i den nationella utvärderingen av skolan bidrar vår studie med riksrepresentativ data som kan kopplas på andra databaser. Forskare inom psykologi, ekonomi, statsvetenskap och pedagogik använder sig utav vår longitudinella data för att veta mer om den svenska skolan och arbetsmarknaden. Idag består UGU:s arbetsgrupp av 10 personer som arbetar till olika grad med hanteringen, planeringen och utvecklingen av studien. Metadata finns tillgängligt som kodböcker på hemsidan och ökar tillgängligheten av data för intresserade forskare. Metadata ökar sökbarheten och återanvändningen av data i enlighet med FAIR-principerna. Data är tillgängliga mot förfrågan för forskare och doktorander vid svenska och utländska universitet och högskolor. Vissa restriktioner finns för leverans till länder utanför EU. Förfrågningar om materialet görs genom att kontakta dataansvarig via mejl. Utlämning av data sker efter en formell förfrågan genom att fylla i ett användaravtal. Förfrågan, förutsatt att alla dokument är bifogade, följs av ett personligt möte (online eller fysiskt). Till avtalet ska bifogas en beskrivning av projektet samt en förteckning över önskade variabler. Enligt praxis lämnas all data inte ut, vänligen besök kodböcker för en mer detaljerad och avgränsad variabellista som speglar ditt specifika forskningsprojekt. 1961 Sweden Sverige GroupGroup GruppGrupp IndividualIndividual IndividIndivid Pupils born in 1948 - 2016 Skolelever födda mellan 1948 och 2016 Numeric Longitudinal: Cohort/Event-basedLongitudinal: Cohort/Event-based Longitudinell: Kohort/HändelsebaseradLongitudinell: Kohort/Händelsebaserad UGU's samples are nationally representative and make up about 10 percent of the population in a birth cohort. The first cohort consists of individuals born in 1948. Five years later, another cohort was added with students born in 1953. The next cohort includes students who were, for convenience reasons, mainly born in 1967. Since then, new cohorts have been added at five / six year intervals. UGU's selection process has been based on two different principles. For the first two cohorts, the selection was based on birthdate and for the remaining cohorts by school class. From the collection in 1980, for students who were mainly born in 1967, major changes were made to the management of statistics at Statistics Sweden and the concept of panel surveys was introduced. Cohort 1967 was named Student Panel 1, the subsequent selections Student Panel 2, and so on. In some contexts, therefore, both the term cohort and student panel appear.UGU's samples are nationally representative and make up about 10 percent of the population in a birth cohort. The first cohort consists of individuals born in 1948. Five years later, another cohort was added with students born in 1953. The next cohort includes students who were, for convenience reasons, mainly born in 1967. Since then, new cohorts have been added at five / six year intervals. UGU's selection process has been based on two different principles. For the first two cohorts, the selection was based on birthdate and for the remaining cohorts by school class. From the collection in 1980, for students who were mainly born in 1967, major changes were made to the management of statistics at Statistics Sweden and the concept of panel surveys was introduced. Cohort 1967 was named Student Panel 1, the subsequent selections Student Panel 2, and so on. In some contexts, therefore, both the term cohort and student panel appear. UGU:s urval har dragits utifrån två olika principer. För de två första kohorterna baserades urvalet på födelsedag och för resterande kohorter på skolklass. Från och med insamlingen 1980, för elever som i huvudsak är födda 1967, gjordes stora förändringar av statistikhanteringen vid SCB och man införde begreppet panelundersökningar. Kohort 1967 benämndes Elevpanel 1, de därpå följande urvalen för Elevpanel 2 osv. I vissa sammanhang förekommer därför såväl beteckningen kohort som elevpanel. Notera också att urvalen har dragits vid olika ålder i olika kohorter. De tre första kohorterna bildades när majoriteten av eleverna gick i årskurs 6. De efterföljande kohorterna drogs däremot när eleverna gick i årskurs 3. UGU:s longitudinella design medför att inga nya elever tillkommer efter att urvalet dragits. Det betyder bland annat att elever som flyttat till Sverige efter att urvalet dragits inte blir representerade i UGU.UGU:s urval har dragits utifrån två olika principer. För de två första kohorterna baserades urvalet på födelsedag och för resterande kohorter på skolklass. Från och med insamlingen 1980, för elever som i huvudsak är födda 1967, gjordes stora förändringar av statistikhanteringen vid SCB och man införde begreppet panelundersökningar. Kohort 1967 benämndes Elevpanel 1, de därpå följande urvalen för Elevpanel 2 osv. I vissa sammanhang förekommer därför såväl beteckningen kohort som elevpanel. Notera också att urvalen har dragits vid olika ålder i olika kohorter. De tre första kohorterna bildades när majoriteten av eleverna gick i årskurs 6. De efterföljande kohorterna drogs däremot när eleverna gick i årskurs 3. UGU:s longitudinella design medför att inga nya elever tillkommer efter att urvalet dragits. Det betyder bland annat att elever som flyttat till Sverige efter att urvalet dragits inte blir representerade i UGU. ProbabilityProbability SannolikhetsurvalSannolikhetsurval Probability: Systematic randomProbability: Systematic random Sannolikhetsurval: systematiskt slumpmässigt urvalSannolikhetsurval: systematiskt slumpmässigt urval Probability: Cluster: Stratified randomProbability: Cluster: Stratified random Sannolikhetsurval: klusterurval: stratifierat slumpmässigt urvalSannolikhetsurval: klusterurval: stratifierat slumpmässigt urval Cognitive measurements and testsCognitive measurements and tests Kognitiva mätningar och testerKognitiva mätningar och tester Self-administered questionnaire: PaperSelf-administered questionnaire: Paper Självadministrerat frågeformulär: papperSjälvadministrerat frågeformulär: papper Skoladministrativa dataSkoladministrativa data Self-administered questionnaireSelf-administered questionnaire Självadministrerat frågeformulärSjälvadministrerat frågeformulär Access to data through an external actor. Access to data is restricted. Åtkomst till data via extern aktör. Tillgång till data är begränsad. restrictedAccess