Tabellarisk sammanfattning av 58 pedagogiska utredningar från Sverige och Tyskland Tabular summary of 58 SEN assessment reports from Sweden and Germany snd1130-1-1.0 https://doi.org/10.5878/3n2k-fm21 Swedish National Data Service Svensk nationell datatjänst Landing page Tabellarisk sammanfattning av 58 pedagogiska utredningar från Sverige och Tyskland Tabular summary of 58 SEN assessment reports from Sweden and Germany snd1130-1-1.0 https://doi.org/10.5878/3n2k-fm21 Barow, Thomas Barow, Thomas Östlund, Daniel Östlund, Daniel Swedish National Data Service Svensk nationell datatjänst Landing page EDUCATION UTBILDNING Compulsory and pre-school education Obligatorisk utbildning och förskoleutbildning Educational policy Utbildningspolitik The file contains two tables with anonymized information from SEN assessment reports. The assessments have been conducted in Sweden and Germany. Data består av två översiktstabeller med sammanfattande information från pedagogiska utredningar som har genomförts i Sverige och Tyskland. I Sverige genomfördes undersökningen i tre kommuner i Skåne, i Tyskland omfattades fem kommuner i delstaten Nordrhein-Westfalen. Data är avidentifierade. Sammanfattning av variabler i data: kön, årskurs, initiativtagaren för utredningen, initial problembeskrivning, tidigare insatser, informationskällor, elevens delaktighet, vårdnadshavarens delaktighet, pedagogiska konsekvenser och åtgärder, kommentarer. Materialet är i stort sett kvalitativt och innehåller sammanfattad information om anonymiserade pedagogiska utredningar i tre kommuner i Skåne och fem kommuner i delstaten Nordrhein-Westfalen, Tyskland. Sammanfattning av variabler: kön, årskurs, initiativtagaren för utredningen, initial problembeskrivning, tidigare insatser, informationskällor, elevens delaktighet, vårdnadshavarens delaktighet, pedagogiska konsekvenser och åtgärder, kommentarer. Germany Tyskland Sweden Sverige IndividualIndividual IndividIndivid Pupils with SEN Elever i behov av särskilt stöd (enligt SFS 2010:800, 3 kap, § 7 resp. enligt AO-SF NRW) Text Cross-sectionCross-section TvärsnittTvärsnitt The researchers got access to the anonymized material through school administrations in Sweden and Germany. The file, however, does only contain a summary of the information. It does NOT contain the original material (= SEN assessment reports).The researchers got access to the anonymized material through school administrations in Sweden and Germany. The file, however, does only contain a summary of the information. It does NOT contain the original material (= SEN assessment reports). Forskarna fick tillgång till det anonymiserade materialet via skoladministrationer i Sverige och Tyskland. Filen innehåller dock bara en sammanfattning, INTE själva originalmaterialet (= pedagogiska utredningar).Forskarna fick tillgång till det anonymiserade materialet via skoladministrationer i Sverige och Tyskland. Filen innehåller dock bara en sammanfattning, INTE själva originalmaterialet (= pedagogiska utredningar). OtherOther ÖvrigtÖvrigt Access to data through SND. Access to data is restricted. Åtkomst till data via SND. Tillgång till data är begränsad. restrictedAccess Barow, T. & Östlund, D. (2018). The significance of SEN assessment, diagnoses, and psychometric tests in inclusive education: Studies from Sweden and Germany. Hamre, B., Morin, A. & Ydesen, C. (eds.). Testing and Inclusive Schooling: International challenges and opportunities. London, New York: Routledge, 231-247. Barow, T. & Östlund, D. (2018). The significance of SEN assessment, diagnoses, and psychometric tests in inclusive education: Studies from Sweden and Germany. Hamre, B., Morin, A. & Ydesen, C. (eds.). Testing and Inclusive Schooling: International challenges and opportunities. London, New York: Routledge, 231-247. 2018