Gå direkt till huvudinnehåll
Researchdata.se

Ryttarkänsla i praktiken - hur man undervisar ryttare

Att instruera ryttare är komplext eftersom ridläraren samtidigt måste vara uppmärksam på både häst och ryttare, instruera och strukturera lektionen. Syftet med projektet var att studera hur ridlärare instruerar ryttaren under övergångar. Studien inkluderade tio ryttare, fem i Sverige och fem i Norge, som red två hästar var för två olika ridlärare (40 lektioner). Ridlärarna intervjuades om sin undervisning, och ryttarna om sin förståelse av instruktionerna samt hur de uppfattade hästarnas rörelser. Lektionerna videofilmades, och kvalitativ analys kombinerades med objektiv mätning av hästens och ryttarens rörelsemönster samt tygelspänning. Resultaten visar på systematiska skillnader i hästarnas och ryttarnas rörelsemönster och nivå av tygelspänning mellan ridlärare. Det tyder på att lektionsplanering kan påverka kommunikationen mellan häst och ryttare. Ökad reflektion och feedback på hur olika lektionsupplägg påverkar häst och ryttare kan stärka ridlärares kompetensutveckling.
Gå till källa för data
Öppnas i en ny tabb
http://hdl.handle.net/20.500.12703/4021
Ladda ner dokumentation (1 filer / 1.64 KiB)

Dokumentationsfiler

  • SLU-DORIS-Readme.txt
    1.64 KiB

Citering och åtkomst

Tillgänglighetsnivå:

Skapare/primärforskare:

Forskningshuvudman:

Diarienummer hos huvudman:

  • SLU.afb.2020.4.1-87

Data innehåller personuppgifter:

Ja

Typ av personuppgifter:

Data är pseudonymiserade men indirekt identifiering kan ändå vara möjlig utifrån konversationerna mellan ridlärare och elev tillsammans med plats och tidpunkt för studien.

Citering:

Språk:

Metod och utfall

Analysenhet:

Population:

Studien inkluderade tio ryttare, fem i Sverige och fem i Norge, samt fyra ridlärare, två från varje land.

Tidsdimension:

Urvalsmetod:

Beskrivning av urval:

Varje ryttare red två lektioner för varje lärare (40 lektioner totalt). Ridlärarna intervjuades om sin undervisning, och ryttarna om sin förståelse av instruktionerna samt hur de uppfattade hästarnas rörelser. Lektionerna videofilmades och kvalitativ analys kombinerades med objektiv mätning av hästens och ryttarens rörelsemönster samt tygelspänning.

Tidsperiod(er) som undersökts:

Dataformat/datastruktur:

Administrativ information

Ansvarig institution/enhet:

Institutionen för anatomi, fysiologi och biokemi

Medverkande:

  • Agneta Egenvall - Sveriges lantbruksuniversitet - Institutionen för kliniska vetenskaper
  • Maria Terese Engell - Norges miljø- og biovitenskapelige universitet - Institutt for sports- og familiedyrmedisin
  • Sigrid Lykkjen - Norges miljø- og biovitenskapelige universitet - Institutt for sports- og familiedyrmedisin
  • Marie Eisersiö - Sveriges lantbruksuniversitet - Institutionen för kliniska vetenskaper

Handle:

20.500.12703/4021Öppnas i en ny tabb

Etikprövning:

Uppsala - 5.8.18-05382/2021

Finansiering

Finansiär:

Referensnummer:

H-20-47-567

Projektnamn på ansökan:

It’s all about the timing - teaching equestrian feel in practice

Ämnesområde och nyckelord

Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2025:

Nyckelord:

Publikationer

Citering:

Anna Byström, Agneta Egenvall, Marie Eisersiö, Maria Terese Engell, Sigrid Lykken, Susanne Lundesjö Kvart, The impact of teaching approach on horse and rider biomechanics during riding lessons, Heliyon, 2025, e41947, ISSN 2405-8440, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2025.e41947Öppnas i en ny tabb.

Kontakt

SLU Arkivarkiv@slu.seÖppnas i en ny tabb
Anna Byströmanna.bystrom@slu.seÖppnas i en ny tabb

Metadata

Version 1
doris
slu
Publicerad:|Uppdaterad: