Data för: When academic impact is not enough: A concept mapping study characterizing excellence in practice-based research
https://doi.org/10.48723/at5e-gm73
Forskningskvalitet diskuteras ofta i termer av excellens, med betoning på reproducerbarhet och tillförlitlighet. Praktiknära forskning betonar istället genomförbarhet och praktisk påverkan, och kan därmed återspegla andra värden och logiker samt utmana hur excellent praktikbaserad forskning definieras. Syftet med denna studie är att utforska vad som kännetecknar excellent praktiknära forskning.
Data samlades in med hjälp av Group Concept Mapping-metodologin. Materialet består av fyra datafiler:
1) List_of_statements.csv: Lista över påståenden från brainstorming-aktiviteten.
2) Similarity_matrix1724400634.csv: Similaritetsmatris från sorteringsaktiviteten. Similaritetsmatrisen visar hur många gånger varje påstående sorterades tillsammans med alla andra påståenden. Denna datafil användes som indata för den multidimensionella skalningen.
3) Raw_rating_report_importance_1724400874.csv: Ratingdata för värdebedömningen. Denna data visar hur viktigt varje deltagare bedömde varje påstående på en 5-gradig skala. När data saknas har korresponderande cell lämnats blank.
4) Raw_rating_report_experience_1724400881.csv: Ratingdata för erfarenhetsbedömningen. Denna data visar hur mycket erfarenhet varje deltagare bedömde att de hade av varje påstående på en 5-gradig skala. När data saknas har korresponderande cell lämnats blank.
Alla påståendenummer motsvarar påståendelistan i filen "Lista över påståenden".
Mer information finns i den engelska beskrivningen.
Ladda ner data och dokumentation (5 filer / 30.55 KiB)
Datafiler
Datafiler
- Raw_rating_report_experience_1724400881.csv2.67 KiB
- Raw_rating_report_importance_1724400874.csv3.15 KiB
Dokumentationsfiler
Dokumentationsfiler
Citering och åtkomst
Citering och åtkomst
Tillgänglighetsnivå:
Skapare/primärforskare:
Forskningshuvudman:
Data innehåller personuppgifter:
Nej
Citering:
Språk:
Metod och utfall
Metod och utfall
Analysenhet:
Population:
Alla deltagare var anknutna till eller anställda vid en lokal eller regional forsknings- och utvecklingsorganisation (FoU) och engagerade i hälso- och välfärdsforskning i Sverige på olika sätt. FoU-enheter är exempel på kunskapsmäklarorganisationer som är integrerade i praktiska organisationer, men med personal som ofta behåller anknytning till akademiska institutioner och har i uppdrag att bedriva fältforskning och utvecklingsarbete som stödjer kunskapsutveckling och -användning i praktiken. De verkar alltså i en kontext som är där förväntningar på att både uppfylla traditionella excellenskriterier och bedriva praktiknära forskning existerar.
Beskrivning av urval:
Denna studie genomfördes i samarbete med FoU Välfärd, en svensk nationell organisation för verksamma inom forsknings- och utvecklingsverksamhet. Deltagarna bjöds in till var och en av aktiviteterna i studien via FoU Välfärds e-postlista, som når cirka 350 mottagare, sociala medier och deras nätverksmöten. Varje inbjudan inkluderade skriftlig och/eller muntlig information om syftet med projektet, vad deltagande i den aktuella aktiviteten innebar, information om datahantering samt att deltagandet var frivilligt.
Tidsperiod(er) som undersökts:
Beskrivning av svarsfrekvens/deltagarfrekvens:
48 deltagare deltog i brainstorming-sessionen för att skapa listan med påståenden. 22 deltagare deltog i sorteringsaktiviteten som genererade similaritetsmatrisen. 13 deltagare betygsatte påståendena baserat på värde och 10 baserat på erfarenhet
Geografisk täckning
Geografisk täckning
Geografisk plats:
Administrativ information
Administrativ information
Ansvarig institution/enhet:
Institutionen för lärande, informatik, management och etik
Medverkande:
Ämnesområde och nyckelord
Ämnesområde och nyckelord
Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2025:
Publikationer
Publikationer
Citering:
von Thiele Schwarz, U., Hedberg Rundgren, E., Uvhagen, H., & Hedberg Rundgren, Å. (2025). When academic impact is not enough: a concept mapping study characterising excellence in practice-based research. In Evidence & Policy (Vol. 21, Issue 2, pp. 237–256). https://doi.org/10.1332/17442648y2024d000000039
