Gå direkt till huvudinnehåll
Researchdata.se

Gymnasieelevers självuppfattning och engagemang i en matematisk problemlösningskontext

https://doi.org/10.5878/y87v-t432
Denna datamängd innehåller självrapporterade svar från 76 svenska gymnasieelever som går en avancerad matematikkurs. Datamängden fokuserar på matematikens självuppfattning och engagemang i ett problemlösningssammanhang, tillsammans med relaterade bakgrundsvariabler som juridiskt kön och tidigare matematikprestationer. Den är avsedd för forskning om motivation och prestationer i matematikutbildning. Se codebook.csv för variabelbeskrivningar och enkätfrågor på svenska och engelska. Datamängden framställdes genom att kombinera rådata från två testtillfällen med ett intervall på två veckor mellan dem. Elevernas svar matchades med hjälp av juridiskt kön, matematikklass-ID, problemlösningsgrupp-ID och tidigare matematikbetyg. Faktorpoäng uppskattades från en endimensionell IRT-modell, med hjälp av Maximum A Posteriori (MAP)-uppskattning, och sammanfattades med medianen.
Ladda ner data och dokumentation (3 filer / 70.1 KiB)

Datafiler

  • motivational_variables_problem_solving.csv
    59.69 KiB

Dokumentationsfiler

  • codebook.csv
    8.5 KiB
  • README.txt
    1.91 KiB

Citering och åtkomst

Tillgänglighetsnivå:

Skapare/primärforskare:

Forskningshuvudman:

Diarienummer hos huvudman:

  • 645401

Data innehåller personuppgifter:

Nej

Citering:

Licens:

Språk:

Metod och utfall

Analysenhet:

Population:

Elever i årskurs 3 på en svensk gymnasieskola som läser avancerad kurs i matematik.

Tidsdimension:

Urvalsmetod:

Beskrivning av urval:

Studenterna valdes ut eftersom de gick en avancerad matematikkurs utformad för att förbereda dem för framtida akademiska studier. Följaktligen var kursinnehållet både teoretiskt rigoröst och matematiskt avancerat.

Tidsperiod(er) som undersökts:

Variabler:

48

Antal individer/objekt:

76

Beskrivning av svarsfrekvens/deltagarfrekvens:

Den första testtillfället svarade 76 studenter (38 % kvinnor). Under det andra testtillfället svarade 41 av samma 76 studenter (34 % kvinnor).

Dataformat/datastruktur:

Datainsamling Självadministrerat frågeformulär: webbaserat

Insamlingsmetod:

Självadministrerat frågeformulär: webbaserat

Beskrivning av insamlingsmetod:

Eleverna fyllde i en online-enkät i början och slutet av en tvåveckorsperiod för att rapportera om sina självuppfattningar och engagemang i matematik medan de arbetade med en specifik matematisk problemlösningsuppgift.

Tidsperiod(er) för datainsamling:

2022-03-14 - 2022-03-29

Datainsamlare:

Urvalsstorlek:

76

Datakälla:

  • Forskningsdata: Opublicerade
  • Befolkningsgrupp
  • Forskningsdata

Instrument

Namn:

Microsoft Forms

Typ:

Strukturerat frågeformulär

Geografisk täckning

Geografisk plats:

Administrativ information

Ansvarig institution/enhet:

Institutionen för hälsa, lärande och teknik

Ämnesområde och nyckelord

CESSDA Topic Classification:

Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2025:

Nyckelord:

Metadata

Version 1
doris
Luleå tekniska universitet
Publicerad: