Gymnasieelevers självuppfattning och engagemang i en matematisk problemlösningskontext

Denna datamängd innehåller självrapporterade svar från 76 svenska gymnasieelever som går en avancerad matematikkurs. Datamängden fokuserar på matematikens självuppfattning och engagemang i ett problemlösningssammanhang, tillsammans med relaterade bakgrundsvariabler som juridiskt kön och tidigare matematikprestationer. Den är avsedd för forskning om motivation och prestationer i matematikutbildning. Se codebook.csv för variabelbeskrivningar och enkätfrågor på svenska och engelska. Datamängden framställdes genom att kombinera rådata från två testtillfällen med ett intervall på två veckor mellan dem. Elevernas svar matchades med hjälp av juridiskt kön, matematikklass-ID, problemlösningsgrupp-ID och tidigare matematikbetyg. Faktorpoäng uppskattades från en endimensionell IRT-modell, med hjälp av Maximum A Posteriori (MAP)-uppskattning, och sammanfattades med medianen.